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REGLAMENTO
DE TRABAJOS RECEPCIONALES |
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DE LOS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Artículo 1.- Para realizar un Trabajo científico, el alumno
o alumna puede recurrir a diversos caminos metodológicos. Su
empleo está en función de lo que se pretenda indagar, para lo cual
se utilizarán distintos tipos de estudio para alcanzar los
objetivos propuestos. Entre estos se encuentran los siguientes:
a) Estudios exploratorios o de acercamiento a la realidad social.
Su propósito es recabar información para reconocer, ubicar y
definir problemas, utilizado también para recoger ideas,
sugerencias y/o experiencias que permitan explicar o solucionar el
problema u objeto de estudio. El alumno deberá adentrarse en la
realidad que se pretende comprender, para luego describirla en su
investigación.
b) Estudios descriptivos. Su objetivo central es obtener un
panorama más preciso de la magnitud de un problema o situación,
jerarquizar los problemas, derivar elementos de juicio para
estructurar políticas o estrategias operativas. El alumno podrá
recurrir a entrevistas, documentos, etc., que le permitan dar a
conocer el tema de su investigación.
c) Estudios que implican la prueba de hipótesis explicativas y
predictivas. Su objetivo principal es determinar las causas de los
fenómenos y establecer predicciones sobre los procesos sociales.
El alumno formulará (por iniciativa propia o del maestro) una
serie de hipótesis que pudieran ser la explicación a un
determinado fenómeno, procurando que dicha hipótesis se compruebe,
pudiendo obtener una respuesta positiva o negativa a su
planteamiento.
Artículo 2.- Los tres anteriores incisos no necesariamente
deben ser las formas de investigación solicitadas por el profesor
o profesora. De igual forma, cuando cada profesor o profesora
solicite a sus alumnos y/o alumnas un Trabajo Recepcional, deberá
dejar claro que tipo de investigación solicita o si este aspecto
es dejado al criterio de los alumnos y alumnas.
DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
Artículo 3.- Los Trabajos Recepcionales de los alumnos y
alumnas de la Academia de Villa de Matel deberán cumplir con las
siguientes características mínimas en su presentación:
a) No escribir sólo con mayúsculas.
b) No utilizar plumones, plumas o cualquier otro objeto de
escritura, con el que se pretenda dar un sentido estético al
Trabajo.
c) No se deberá usar más de dos tintas.
d) No se deberá incluir calcomanías, ni dibujos que pretendan
servir de adornos a los Trabajos Recepcionales.
e) Los Trabajos Recepcionales deberán presentarse en fólder,
engargolado o encuadernación, dependiendo de la magnitud del
Trabajo, la presentación que el alumno o alumna decida o los
requerimientos del profesor o profesora.
f) El mínimo de páginas empleadas en un Trabajo Recepcional
dependerá del profesor o profesora al igual que el máximo de
páginas, por lo que al solicitar el Trabajo deberá indicar dichos
parámetros.
g) Los Trabajos Recepcionales solo podrán ser elaborados en
computadora.
h) El tamaño de la letra no podrá exceder del número 12.
i) El tipo de letra empleada deberá ser de fácil lectura, tales
como arial, times, century, etc., quedando a opción del profesor o
profesora solicitar un tipo de letra específico.
Artículo 4.- Los Trabajos Recepcionales deberán contar como
mínimo con los siguientes elementos:
• Hoja de presentación
Nombre de la Academia de Villa de Matel
Titulo del Trabajo.
Tipo de Trabajo.
Nombre de la Materia. (no utilizar siglas)
Nombre completo del profesor o profesora.
Nombre completo del alumno o alumna.
Sección y grado.
Fecha de entrega.
Se recomienda utilizar en la Hoja de Presentación un tipo de
letra y tamaño distinto al empleado en el resto del Trabajo
Recepcional, además, en la hoja de presentación queda en libertad
el alumno o alumna para diseñarla según su gusto, cuidando que su
Trabajo se apegue a normas básicas de estética.
• Desarrollo del Trabajo.
• Conclusiones.
• Índice.
• Bibliografía o fuentes de consulta.
Artículo 5.- Los Trabajos Recepcionales además de los antes
mencionados pueden contar con los siguientes elementos:
• Anexos.
• Apéndice.
• Síntesis.
• Prólogo.
• Hojas Muertas.
Dichos elementos quedan a opción del alumno o alumna, o bien el
profesor o profesora podrá hacerlos obligatorios todos o algunos
de ellos, dependiendo de sus requerimientos y tipo de Trabajo
solicitado.
DE LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN
Artículo 6.- El profesor o profesora debe dejar establecido
si el Trabajo será realizado de forma individual o en equipo, y de
ser así de cuantos alumnos consistirán estos.
Artículo 7.- El profesor o profesora podrá dejar a los
alumnos y alumnas que integren los equipos de acuerdo a sus
criterios, preferencias o intereses, teniendo el docente la
obligación de resolver las controversias que en dicho proceso
puedan suscitarse, siendo inapelable su decisión.
Artículo 8.- El profesor o profesora puede formar los
equipos de acuerdo a su criterio, cuidando la equidad y la
justicia.
DE LAS FORMAS DE RECEPCIÓN
Artículo 9.- El profesor o profesora debe dejar establecido
el día y lugar de recepción de Trabajos, teniendo en cuenta que
dicho sitio de recepción siempre deberá ser en las instalaciones
de la Academia de Villa de Matel, dentro de los días y horarios
académicamente hábiles.
Artículo 10.- Es recomendable que los Trabajos que no
excedan de 10 páginas sean entregados vía correo electrónico, a
una dirección que previamente el profesor o profesora indique, o
en disket, ambas opciones solo corresponde al docente aplicarla o
no.
Artículo 11.- En relación al artículo anterior el profesor
o profesora queda en libertad de solicitar o no cualquier Trabajo
por vía Internet, independientemente de su naturaleza y volumen.
Artículo 12.- Los Trabajos Recepcionales que sean
entregados vía Internet o en diskette, quedan sujetos a todos los
criterios y lineamientos contenidos en el presente Reglamento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS RECEPCIONALES
Artículo 13.- El profesor o profesora debe contar con una
serie de parámetros de evaluación aplicables a todas las materias,
de forma que los criterios sean objetivos y estandarizados. El
alumno o alumna debe estar consciente de que en cualquier materia,
su Trabajo Recepcional se someterá a los siguientes criterios de
evaluación:
a) Ortografía.
b) Redacción.
c) Fecha de entrega.
d) Presentación general.
e) Calidad de investigación (contenido del trabajo, bibliografía,
anexos, etc).
f) Elementos mínimos de un trabajo recepcional, especificados en
el artículo 4 del presente Reglamento.
g) Elementos adicionales solicitados por el profesor o profesora.
h) Autenticidad.
i) Capacidad de análisis (conclusiones o síntesis).
Artículo 14.- De tratarse de Trabajos entregados vía
Internet, el profesor o profesora deberá reenviar sus
observaciones al remitente, manteniendo la obligación de no borrar
dicho mensaje de su computadora hasta que pueda confirmar
personalmente con el alumno o alumna si recibió su mensaje, de lo
contrario deberá hacerlo de su conocimiento.
DE LAS FORMAS Y TIEMPOS DE EVALUACIÓN
Artículo 15.- Los profesores o profesoras deberán sujetarse
al presente Reglamento para la solicitud y revisión de Trabajos
Recepcionales bajo los siguientes aspectos:
a) Solicitar los Trabajos Recepcionales con una anticipación
mínima de una semana a la fecha de su recepción.
b) El profesor o profesora deberá asesorar y orientar a los
alumnos y alumnas en la obtención y manejo de información,
cuidando la justicia y la equidad en el trato, manteniendo
criterios de comprensión a los alumnos o alumnas.
c) El profesor o profesora establecerá el plazo para la recepción
de los Trabajos.
d) El profesor o profesora tendrá hasta 10 días para entregar los
Trabajos revisados y calificados a los alumnos y alumnas.
e) El profesor o profesora decidirá de que forma se integrará el
Trabajo Recepcional a la evaluación mensual o semestral del alumno
o alumna, dejando este criterio establecido antes de encargar
dicho Trabajo.
f) Todo alumno o alumna tiene derecho a que se le aclaren sus
dudas en relación a la forma en que fue evaluado su Trabajo.
g) El profesor o profesora deberá hacer todas las anotaciones que
considere pertinentes e importantes para el mejoramiento del
alumno o alumna en sus Trabajos Recepcionales, siendo el docente
el encargado de redactarlas en el sitio que considere más
conveniente. Dichas anotaciones y rayados sobre los Trabajos
Recepcionales deberán hacerse teniendo cuidado en el respeto hacia
la investigación de los alumnos y alumnas.
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEMAS DE LOS TRABAJOS RECEPCIONALES
Artículo 16.- Los temas a abordar en los Trabajos
Recepcionales deberán ser sometidos por el profesor o profesora a
las siguientes características, para poder ser encargados a los
alumnos y alumnas:
a) MAGNITUD. Se refiere al tamaño o las dimensiones del problema
que se pretende investigar.
b) TRASCENDENCIA. Importancia temática que dicha investigación
pueda tener para la formación académica de los alumnos y alumnas.
c) FACTIBILIDAD. Implica la existencia de los medios y recursos
por medio de los cuales puede ser investigado un problema.
DE LAS SANCIONES
Artículo 17.- El profesor o profesora deberá especificar
las consecuencias de la no entrega de Trabajos en tiempo y forma.
Artículo 18.- La detección de un Trabajo fotocopiado,
copiado de internet o copiado siendo evidente la intención de
engañar haciéndolo pasar como propio, anulará toda calificación
que pudiera merecer el alumno o alumna.
Artículo 19.- En relación al artículo anterior, el profesor
o profesora deberá especificar de manera objetiva sus razones para
considerar un Trabajo bajo los supuestos señalados.
Artículo 20.- En relación al presente apartado, todo alumno
o alumna tiene derecho a ser escuchado en su defensa, por el
profesor o profesora titular de la materia en cuestión.
DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE UN TRABAJO RECEPCIONAL
HOJA DE PRESENTACIÓN. Es aquella hoja que proporciona los
elementos mínimos de información referente al Trabajo Recepcional
entregado y de quien lo entrega. La Hoja de Presentación debe
contener sólo los siguientes elementos:
DESARROLLO DEL TRABAJO. Comprende el desarrollo del tema
propio de la investigación realizada, siendo el contenido básico
de todo Trabajo Recepcional. Dicho desarrollo contará con las
características solicitadas por el profesor o profesora y de
acuerdo con lo establecido en el presente Reglamento.
CONCLUSIONES. Consiste en el apartado en el que el alumno o
alumna obtiene las consecuencias de la investigación realizada.
Cabe recordar que en ningún caso la calificación se basará en que
el profesor o profesora se encuentre a favor o en contra de las
conclusiones del alumno o alumna, sino sólo si las conclusiones
fueran pobres o de mala calidad. Las Conclusiones expresan el
punto de vista de quien realiza la investigación , son personales.
ÍNDICE. Consiste en la lista de los capítulos que contiene
la investigación. Se coloca antes de la bibliografía, señalando la
página en que se encuentra un capítulo o apartado.
BIBLIOGRAFÍA. Consiste en la lista de las fuentes que han
sido consultadas para la realización de dicha investigación. Debe
contar como elementos mínimos, los siguientes:
• Nombre del autor o autores
• Título de la obra
• Editorial
• Edición
• Año y lugar de publicación.
Si en dicha investigación fueron consultadas páginas de internet,
deberá incluirse, dentro de este mismo apartado la dirección de la
página de inicio de cada consulta, procurando que primero
aparezcan las fuentes impresas y después las fuentes virtuales. La
Bibliografía se coloca al término de la obra.
ANEXOS. Son aquellos documentos que se consideran
importantes para la mejor comprensión de la investigación, debido
a lo cual, se incluyen en la investigación mencionando a su autor
y procedencia. Se colocan después de las Conclusiones y antes del
índice. Su inclusión dentro de la investigación no es obligatoria.
SÍNTESIS. Es una breve exposición en resumen del contenido
de la investigación. No debe ser mayor a una cuartilla. Se coloca
inmediatamente después de la hoja de presentación sin necesidad de
utilizar una hoja muerta.
PRÓLOGO. Es una breve exposición de la obra, recomendando
su utilización cuando la investigación va a ser expuesta en el
salón de clase.
HOJAS MUERTAS. Estas hojas son en blanco y en ellas solo se
escribe el título de lo que se ésta presentando al lector. Se
utilizan para todos los capítulos y elementos de la investigación,
tales como Índice, Capítulos, etc. menos para la síntesis. De
igual forma estas hojas muertas no se enumeran y por consiguiente
no se incluyen en el índice. |
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academia@villamatel.edu.mx
715
5270, 723 1377, 723 3811 Preparatoria y Posgrado: 737 6968