Reglamento de Trabajos Recepcionales
DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Artículo 1.- Para realizar un Trabajo científico, el alumno o alumna puede recurrir a diversos caminos metodológicos. Su empleo está en función de lo que se pretenda indagar, para lo cual se utilizarán distintos tipos de estudio para alcanzar los objetivos propuestos. Entre estos se encuentran los siguientes:
a) Estudios exploratorios o de acercamiento a la realidad social. Su propósito es recabar información para reconocer, ubicar y definir problemas, utilizado también para recoger ideas, sugerencias y/o experiencias que permitan explicar o solucionar el problema u objeto de estudio. El alumno deberá adentrarse en la realidad que se pretende comprender, para luego describirla en su investigación.
b) Estudios descriptivos. Su objetivo central es obtener un panorama más preciso de la magnitud de un problema o situación, jerarquizar los problemas, derivar elementos de juicio para estructurar políticas o estrategias operativas. El alumno podrá recurrir a entrevistas, documentos, etc., que le permitan dar a conocer el tema de su investigación.
c) Estudios que implican la prueba de hipótesis explicativas y predictivas. Su objetivo principal es determinar las causas de los fenómenos y establecer predicciones sobre los procesos sociales. El alumno formulará (por iniciativa propia o del maestro) una serie de hipótesis que pudieran ser la explicación a un determinado fenómeno, procurando que dicha hipótesis se compruebe, pudiendo obtener una respuesta positiva o negativa a su planteamiento.
Artículo 2.- Los tres anteriores incisos no necesariamente deben ser las formas de investigación solicitadas por el profesor o profesora. De igual forma, cuando cada profesor o profesora solicite a sus alumnos y/o alumnas un Trabajo Recepcional, deberá dejar claro que tipo de investigación solicita o si este aspecto es dejado al criterio de los alumnos y alumnas.
DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
Artículo 3.- Los Trabajos Recepcionales de los alumnos y alumnas de la Academia de Villa de Matel deberán cumplir con las siguientes características mínimas en su presentación:
a) No escribir sólo con mayúsculas.
b) No utilizar plumones, plumas o cualquier otro objeto de escritura, con el que se pretenda dar un sentido estético al Trabajo.
c) No se deberá usar más de dos tintas.
d) No se deberá incluir calcomanías, ni dibujos que pretendan servir de adornos a los Trabajos Recepcionales.
e) Los Trabajos Recepcionales deberán presentarse en fólder, engargolado o encuadernación, dependiendo de la magnitud del Trabajo, la presentación que el alumno o alumna decida o los requerimientos del profesor o profesora.
f) El mínimo de páginas empleadas en un Trabajo Recepcional dependerá del profesor o profesora al igual que el máximo de páginas, por lo que al solicitar el Trabajo deberá indicar dichos parámetros.
g) Los Trabajos Recepcionales solo podrán ser elaborados en computadora.
h) El tamaño de la letra no podrá exceder del número 12.
i) El tipo de letra empleada deberá ser de fácil lectura, tales como arial, times, century, etc., quedando a opción del profesor o profesora solicitar un tipo de letra específico.
Artículo 4.- Los Trabajos Recepcionales deberán contar como mínimo con los siguientes elementos:
• Hoja de presentación
Nombre de la Academia de Villa de Matel
Titulo del Trabajo.
Tipo de Trabajo.
Nombre de la Materia. (no utilizar siglas)
Nombre completo del profesor o profesora.
Nombre completo del alumno o alumna.
Sección y grado.
Fecha de entrega.
Se recomienda utilizar en la Hoja de Presentación un tipo de letra y tamaño distinto al empleado en el resto del Trabajo Recepcional, además, en la hoja de presentación queda en libertad el alumno o alumna para diseñarla según su gusto, cuidando que su Trabajo se apegue a normas básicas de estética.
• Desarrollo del Trabajo.
• Conclusiones.
• Índice.
• Bibliografía o fuentes de consulta.
Artículo 5.- Los Trabajos Recepcionales además de los antes mencionados pueden contar con los siguientes elementos:
• Anexos.
• Apéndice.
• Síntesis.
• Prólogo.
• Hojas Muertas.
Dichos elementos quedan a opción del alumno o alumna, o bien el profesor o profesora podrá hacerlos obligatorios todos o algunos de ellos, dependiendo de sus requerimientos y tipo de Trabajo solicitado.
DE LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN
Artículo 6.- El profesor o profesora debe dejar establecido si el Trabajo será realizado de forma individual o en equipo, y de ser así de cuantos alumnos consistirán estos.
Artículo 7.- El profesor o profesora podrá dejar a los alumnos y alumnas que integren los equipos de acuerdo a sus criterios, preferencias o intereses, teniendo el docente la obligación de resolver las controversias que en dicho proceso puedan suscitarse, siendo inapelable su decisión.
Artículo 8.- El profesor o profesora puede formar los equipos de acuerdo a su criterio, cuidando la equidad y la justicia.
DE LAS FORMAS DE RECEPCIÓN
Artículo 9.- El profesor o profesora debe dejar establecido el día y lugar de recepción de Trabajos, teniendo en cuenta que dicho sitio de recepción siempre deberá ser en las instalaciones de la Academia de Villa de Matel, dentro de los días y horarios académicamente hábiles.
Artículo 10.- Es recomendable que los Trabajos que no excedan de 10 páginas sean entregados vía correo electrónico, a una dirección que previamente el profesor o profesora indique, o en disket, ambas opciones solo corresponde al docente aplicarla o no.
Artículo 11.- En relación al artículo anterior el profesor o profesora queda en libertad de solicitar o no cualquier Trabajo por vía Internet, independientemente de su naturaleza y volumen.
Artículo 12.- Los Trabajos Recepcionales que sean entregados vía Internet o en diskette, quedan sujetos a todos los criterios y lineamientos contenidos en el presente Reglamento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS RECEPCIONALES
Artículo 13.- El profesor o profesora debe contar con una serie de parámetros de evaluación aplicables a todas las materias, de forma que los criterios sean objetivos y estandarizados. El alumno o alumna debe estar consciente de que en cualquier materia, su Trabajo Recepcional se someterá a los siguientes criterios de evaluación:
a) Ortografía.
b) Redacción.
c) Fecha de entrega.
d) Presentación general.
e) Calidad de investigación (contenido del trabajo, bibliografía, anexos, etc).
f) Elementos mínimos de un trabajo recepcional, especificados en el artículo 4 del presente Reglamento.
g) Elementos adicionales solicitados por el profesor o profesora.
h) Autenticidad.
i) Capacidad de análisis (conclusiones o síntesis).
Artículo 14.- De tratarse de Trabajos entregados vía Internet, el profesor o profesora deberá reenviar sus observaciones al remitente, manteniendo la obligación de no borrar dicho mensaje de su computadora hasta que pueda confirmar personalmente con el alumno o alumna si recibió su mensaje, de lo contrario deberá hacerlo de su conocimiento.
DE LAS FORMAS Y TIEMPOS DE EVALUACIÓN
Artículo 15.- Los profesores o profesoras deberán sujetarse al presente Reglamento para la solicitud y revisión de Trabajos Recepcionales bajo los siguientes aspectos:
a) Solicitar los Trabajos Recepcionales con una anticipación mínima de una semana a la fecha de su recepción.
b) El profesor o profesora deberá asesorar y orientar a los alumnos y alumnas en la obtención y manejo de información, cuidando la justicia y la equidad en el trato, manteniendo criterios de comprensión a los alumnos o alumnas.
c) El profesor o profesora establecerá el plazo para la recepción de los Trabajos.
d) El profesor o profesora tendrá hasta 10 días para entregar los Trabajos revisados y calificados a los alumnos y alumnas.
e) El profesor o profesora decidirá de que forma se integrará el Trabajo Recepcional a la evaluación mensual o semestral del alumno o alumna, dejando este criterio establecido antes de encargar dicho Trabajo.
f) Todo alumno o alumna tiene derecho a que se le aclaren sus dudas en relación a la forma en que fue evaluado su Trabajo.
g) El profesor o profesora deberá hacer todas las anotaciones que considere pertinentes e importantes para el mejoramiento del alumno o alumna en sus Trabajos Recepcionales, siendo el docente el encargado de redactarlas en el sitio que considere más conveniente. Dichas anotaciones y rayados sobre los Trabajos Recepcionales deberán hacerse teniendo cuidado en el respeto hacia la investigación de los alumnos y alumnas.
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEMAS DE LOS TRABAJOS RECEPCIONALES
Artículo 16.- Los temas a abordar en los Trabajos Recepcionales deberán ser sometidos por el profesor o profesora a las siguientes características, para poder ser encargados a los alumnos y alumnas:
a) MAGNITUD. Se refiere al tamaño o las dimensiones del problema que se pretende investigar.
b) TRASCENDENCIA. Importancia temática que dicha investigación pueda tener para la formación académica de los alumnos y alumnas.
c) FACTIBILIDAD. Implica la existencia de los medios y recursos por medio de los cuales puede ser investigado un problema.
DE LAS SANCIONES
Artículo 17.- El profesor o profesora deberá especificar las consecuencias de la no entrega de Trabajos en tiempo y forma.
Artículo 18.- La detección de un Trabajo fotocopiado, copiado de internet o copiado siendo evidente la intención de engañar haciéndolo pasar como propio, anulará toda calificación que pudiera merecer el alumno o alumna.
Artículo 19.- En relación al artículo anterior, el profesor o profesora deberá especificar de manera objetiva sus razones para considerar un Trabajo bajo los supuestos señalados.
Artículo 20.- En relación al presente apartado, todo alumno o alumna tiene derecho a ser escuchado en su defensa, por el profesor o profesora titular de la materia en cuestión.
DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE UN TRABAJO RECEPCIONAL
HOJA DE PRESENTACIÓN. Es aquella hoja que proporciona los elementos mínimos de información referente al Trabajo Recepcional entregado y de quien lo entrega. La Hoja de Presentación debe contener sólo los siguientes elementos:
DESARROLLO DEL TRABAJO. Comprende el desarrollo del tema propio de la investigación realizada, siendo el contenido básico de todo Trabajo Recepcional. Dicho desarrollo contará con las características solicitadas por el profesor o profesora y de acuerdo con lo establecido en el presente Reglamento.
CONCLUSIONES. Consiste en el apartado en el que el alumno o alumna obtiene las consecuencias de la investigación realizada. Cabe recordar que en ningún caso la calificación se basará en que el profesor o profesora se encuentre a favor o en contra de las conclusiones del alumno o alumna, sino sólo si las conclusiones fueran pobres o de mala calidad. Las Conclusiones expresan el punto de vista de quien realiza la investigación , son personales.
ÍNDICE. Consiste en la lista de los capítulos que contiene la investigación. Se coloca antes de la bibliografía, señalando la página en que se encuentra un capítulo o apartado.
BIBLIOGRAFÍA. Consiste en la lista de las fuentes que han sido consultadas para la realización de dicha investigación. Debe contar como elementos mínimos, los siguientes:
• Nombre del autor o autores
• Título de la obra
• Editorial
• Edición
• Año y lugar de publicación.
Si en dicha investigación fueron consultadas páginas de internet, deberá incluirse, dentro de este mismo apartado la dirección de la página de inicio de cada consulta, procurando que primero aparezcan las fuentes impresas y después las fuentes virtuales. La Bibliografía se coloca al término de la obra.
ANEXOS. Son aquellos documentos que se consideran importantes para la mejor comprensión de la investigación, debido a lo cual, se incluyen en la investigación mencionando a su autor y procedencia. Se colocan después de las Conclusiones y antes del índice. Su inclusión dentro de la investigación no es obligatoria.
SÍNTESIS. Es una breve exposición en resumen del contenido de la investigación. No debe ser mayor a una cuartilla. Se coloca inmediatamente después de la hoja de presentación sin necesidad de utilizar una hoja muerta.
PRÓLOGO. Es una breve exposición de la obra, recomendando su utilización cuando la investigación va a ser expuesta en el salón de clase.
HOJAS MUERTAS. Estas hojas son en blanco y en ellas solo se escribe el título de lo que se ésta presentando al lector. Se utilizan para todos los capítulos y elementos de la investigación, tales como Índice, Capítulos, etc. menos para la síntesis. De igual forma estas hojas muertas no se enumeran y por consiguiente no se incluyen en el índice.
Artículo 1.- Para realizar un Trabajo científico, el alumno o alumna puede recurrir a diversos caminos metodológicos. Su empleo está en función de lo que se pretenda indagar, para lo cual se utilizarán distintos tipos de estudio para alcanzar los objetivos propuestos. Entre estos se encuentran los siguientes:
a) Estudios exploratorios o de acercamiento a la realidad social. Su propósito es recabar información para reconocer, ubicar y definir problemas, utilizado también para recoger ideas, sugerencias y/o experiencias que permitan explicar o solucionar el problema u objeto de estudio. El alumno deberá adentrarse en la realidad que se pretende comprender, para luego describirla en su investigación.
b) Estudios descriptivos. Su objetivo central es obtener un panorama más preciso de la magnitud de un problema o situación, jerarquizar los problemas, derivar elementos de juicio para estructurar políticas o estrategias operativas. El alumno podrá recurrir a entrevistas, documentos, etc., que le permitan dar a conocer el tema de su investigación.
c) Estudios que implican la prueba de hipótesis explicativas y predictivas. Su objetivo principal es determinar las causas de los fenómenos y establecer predicciones sobre los procesos sociales. El alumno formulará (por iniciativa propia o del maestro) una serie de hipótesis que pudieran ser la explicación a un determinado fenómeno, procurando que dicha hipótesis se compruebe, pudiendo obtener una respuesta positiva o negativa a su planteamiento.
Artículo 2.- Los tres anteriores incisos no necesariamente deben ser las formas de investigación solicitadas por el profesor o profesora. De igual forma, cuando cada profesor o profesora solicite a sus alumnos y/o alumnas un Trabajo Recepcional, deberá dejar claro que tipo de investigación solicita o si este aspecto es dejado al criterio de los alumnos y alumnas.
DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
Artículo 3.- Los Trabajos Recepcionales de los alumnos y alumnas de la Academia de Villa de Matel deberán cumplir con las siguientes características mínimas en su presentación:
a) No escribir sólo con mayúsculas.
b) No utilizar plumones, plumas o cualquier otro objeto de escritura, con el que se pretenda dar un sentido estético al Trabajo.
c) No se deberá usar más de dos tintas.
d) No se deberá incluir calcomanías, ni dibujos que pretendan servir de adornos a los Trabajos Recepcionales.
e) Los Trabajos Recepcionales deberán presentarse en fólder, engargolado o encuadernación, dependiendo de la magnitud del Trabajo, la presentación que el alumno o alumna decida o los requerimientos del profesor o profesora.
f) El mínimo de páginas empleadas en un Trabajo Recepcional dependerá del profesor o profesora al igual que el máximo de páginas, por lo que al solicitar el Trabajo deberá indicar dichos parámetros.
g) Los Trabajos Recepcionales solo podrán ser elaborados en computadora.
h) El tamaño de la letra no podrá exceder del número 12.
i) El tipo de letra empleada deberá ser de fácil lectura, tales como arial, times, century, etc., quedando a opción del profesor o profesora solicitar un tipo de letra específico.
Artículo 4.- Los Trabajos Recepcionales deberán contar como mínimo con los siguientes elementos:
• Hoja de presentación
Nombre de la Academia de Villa de Matel
Titulo del Trabajo.
Tipo de Trabajo.
Nombre de la Materia. (no utilizar siglas)
Nombre completo del profesor o profesora.
Nombre completo del alumno o alumna.
Sección y grado.
Fecha de entrega.
Se recomienda utilizar en la Hoja de Presentación un tipo de letra y tamaño distinto al empleado en el resto del Trabajo Recepcional, además, en la hoja de presentación queda en libertad el alumno o alumna para diseñarla según su gusto, cuidando que su Trabajo se apegue a normas básicas de estética.
• Desarrollo del Trabajo.
• Conclusiones.
• Índice.
• Bibliografía o fuentes de consulta.
Artículo 5.- Los Trabajos Recepcionales además de los antes mencionados pueden contar con los siguientes elementos:
• Anexos.
• Apéndice.
• Síntesis.
• Prólogo.
• Hojas Muertas.
Dichos elementos quedan a opción del alumno o alumna, o bien el profesor o profesora podrá hacerlos obligatorios todos o algunos de ellos, dependiendo de sus requerimientos y tipo de Trabajo solicitado.
DE LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN
Artículo 6.- El profesor o profesora debe dejar establecido si el Trabajo será realizado de forma individual o en equipo, y de ser así de cuantos alumnos consistirán estos.
Artículo 7.- El profesor o profesora podrá dejar a los alumnos y alumnas que integren los equipos de acuerdo a sus criterios, preferencias o intereses, teniendo el docente la obligación de resolver las controversias que en dicho proceso puedan suscitarse, siendo inapelable su decisión.
Artículo 8.- El profesor o profesora puede formar los equipos de acuerdo a su criterio, cuidando la equidad y la justicia.
DE LAS FORMAS DE RECEPCIÓN
Artículo 9.- El profesor o profesora debe dejar establecido el día y lugar de recepción de Trabajos, teniendo en cuenta que dicho sitio de recepción siempre deberá ser en las instalaciones de la Academia de Villa de Matel, dentro de los días y horarios académicamente hábiles.
Artículo 10.- Es recomendable que los Trabajos que no excedan de 10 páginas sean entregados vía correo electrónico, a una dirección que previamente el profesor o profesora indique, o en disket, ambas opciones solo corresponde al docente aplicarla o no.
Artículo 11.- En relación al artículo anterior el profesor o profesora queda en libertad de solicitar o no cualquier Trabajo por vía Internet, independientemente de su naturaleza y volumen.
Artículo 12.- Los Trabajos Recepcionales que sean entregados vía Internet o en diskette, quedan sujetos a todos los criterios y lineamientos contenidos en el presente Reglamento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS RECEPCIONALES
Artículo 13.- El profesor o profesora debe contar con una serie de parámetros de evaluación aplicables a todas las materias, de forma que los criterios sean objetivos y estandarizados. El alumno o alumna debe estar consciente de que en cualquier materia, su Trabajo Recepcional se someterá a los siguientes criterios de evaluación:
a) Ortografía.
b) Redacción.
c) Fecha de entrega.
d) Presentación general.
e) Calidad de investigación (contenido del trabajo, bibliografía, anexos, etc).
f) Elementos mínimos de un trabajo recepcional, especificados en el artículo 4 del presente Reglamento.
g) Elementos adicionales solicitados por el profesor o profesora.
h) Autenticidad.
i) Capacidad de análisis (conclusiones o síntesis).
Artículo 14.- De tratarse de Trabajos entregados vía Internet, el profesor o profesora deberá reenviar sus observaciones al remitente, manteniendo la obligación de no borrar dicho mensaje de su computadora hasta que pueda confirmar personalmente con el alumno o alumna si recibió su mensaje, de lo contrario deberá hacerlo de su conocimiento.
DE LAS FORMAS Y TIEMPOS DE EVALUACIÓN
Artículo 15.- Los profesores o profesoras deberán sujetarse al presente Reglamento para la solicitud y revisión de Trabajos Recepcionales bajo los siguientes aspectos:
a) Solicitar los Trabajos Recepcionales con una anticipación mínima de una semana a la fecha de su recepción.
b) El profesor o profesora deberá asesorar y orientar a los alumnos y alumnas en la obtención y manejo de información, cuidando la justicia y la equidad en el trato, manteniendo criterios de comprensión a los alumnos o alumnas.
c) El profesor o profesora establecerá el plazo para la recepción de los Trabajos.
d) El profesor o profesora tendrá hasta 10 días para entregar los Trabajos revisados y calificados a los alumnos y alumnas.
e) El profesor o profesora decidirá de que forma se integrará el Trabajo Recepcional a la evaluación mensual o semestral del alumno o alumna, dejando este criterio establecido antes de encargar dicho Trabajo.
f) Todo alumno o alumna tiene derecho a que se le aclaren sus dudas en relación a la forma en que fue evaluado su Trabajo.
g) El profesor o profesora deberá hacer todas las anotaciones que considere pertinentes e importantes para el mejoramiento del alumno o alumna en sus Trabajos Recepcionales, siendo el docente el encargado de redactarlas en el sitio que considere más conveniente. Dichas anotaciones y rayados sobre los Trabajos Recepcionales deberán hacerse teniendo cuidado en el respeto hacia la investigación de los alumnos y alumnas.
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEMAS DE LOS TRABAJOS RECEPCIONALES
Artículo 16.- Los temas a abordar en los Trabajos Recepcionales deberán ser sometidos por el profesor o profesora a las siguientes características, para poder ser encargados a los alumnos y alumnas:
a) MAGNITUD. Se refiere al tamaño o las dimensiones del problema que se pretende investigar.
b) TRASCENDENCIA. Importancia temática que dicha investigación pueda tener para la formación académica de los alumnos y alumnas.
c) FACTIBILIDAD. Implica la existencia de los medios y recursos por medio de los cuales puede ser investigado un problema.
DE LAS SANCIONES
Artículo 17.- El profesor o profesora deberá especificar las consecuencias de la no entrega de Trabajos en tiempo y forma.
Artículo 18.- La detección de un Trabajo fotocopiado, copiado de internet o copiado siendo evidente la intención de engañar haciéndolo pasar como propio, anulará toda calificación que pudiera merecer el alumno o alumna.
Artículo 19.- En relación al artículo anterior, el profesor o profesora deberá especificar de manera objetiva sus razones para considerar un Trabajo bajo los supuestos señalados.
Artículo 20.- En relación al presente apartado, todo alumno o alumna tiene derecho a ser escuchado en su defensa, por el profesor o profesora titular de la materia en cuestión.
DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE UN TRABAJO RECEPCIONAL
HOJA DE PRESENTACIÓN. Es aquella hoja que proporciona los elementos mínimos de información referente al Trabajo Recepcional entregado y de quien lo entrega. La Hoja de Presentación debe contener sólo los siguientes elementos:
DESARROLLO DEL TRABAJO. Comprende el desarrollo del tema propio de la investigación realizada, siendo el contenido básico de todo Trabajo Recepcional. Dicho desarrollo contará con las características solicitadas por el profesor o profesora y de acuerdo con lo establecido en el presente Reglamento.
CONCLUSIONES. Consiste en el apartado en el que el alumno o alumna obtiene las consecuencias de la investigación realizada. Cabe recordar que en ningún caso la calificación se basará en que el profesor o profesora se encuentre a favor o en contra de las conclusiones del alumno o alumna, sino sólo si las conclusiones fueran pobres o de mala calidad. Las Conclusiones expresan el punto de vista de quien realiza la investigación , son personales.
ÍNDICE. Consiste en la lista de los capítulos que contiene la investigación. Se coloca antes de la bibliografía, señalando la página en que se encuentra un capítulo o apartado.
BIBLIOGRAFÍA. Consiste en la lista de las fuentes que han sido consultadas para la realización de dicha investigación. Debe contar como elementos mínimos, los siguientes:
• Nombre del autor o autores
• Título de la obra
• Editorial
• Edición
• Año y lugar de publicación.
Si en dicha investigación fueron consultadas páginas de internet, deberá incluirse, dentro de este mismo apartado la dirección de la página de inicio de cada consulta, procurando que primero aparezcan las fuentes impresas y después las fuentes virtuales. La Bibliografía se coloca al término de la obra.
ANEXOS. Son aquellos documentos que se consideran importantes para la mejor comprensión de la investigación, debido a lo cual, se incluyen en la investigación mencionando a su autor y procedencia. Se colocan después de las Conclusiones y antes del índice. Su inclusión dentro de la investigación no es obligatoria.
SÍNTESIS. Es una breve exposición en resumen del contenido de la investigación. No debe ser mayor a una cuartilla. Se coloca inmediatamente después de la hoja de presentación sin necesidad de utilizar una hoja muerta.
PRÓLOGO. Es una breve exposición de la obra, recomendando su utilización cuando la investigación va a ser expuesta en el salón de clase.
HOJAS MUERTAS. Estas hojas son en blanco y en ellas solo se escribe el título de lo que se ésta presentando al lector. Se utilizan para todos los capítulos y elementos de la investigación, tales como Índice, Capítulos, etc. menos para la síntesis. De igual forma estas hojas muertas no se enumeran y por consiguiente no se incluyen en el índice.